Conferenciante: Dr. Oscar Volij, Universidad Ben Gurion (Israel)

Resumen: Examinamos el problema de medir el grado en que los estudiantes con diferentes niveles de ingresos asistan a escuelas separadas. A menos que los ricos y los pobres asistan a las mismas escuelas en las mismas proporciones, existirá cierta segregación. Sin embargo, como el ingreso es una variable cardinal continua, la dicotomía entre ricos y pobres es necesariamente arbitraria y hace artificial cualquier aplicación de una medida de segregación binaria. Este trabajo proporciona una caracterización axiomática de dos medidas de segregación del ingreso que toman en cuenta la naturaleza cardinal del ingreso. Ambas medidas satisfacen una descomposición empíricamente útil por subdistritos. Ilustramos las medidas con datos de las escuelas de Chile.

La actividad se realizo el Martes 25/09 a las 16:00h en la sala EB-203 del Edif. Biblioteca.