Proyecto FONDECYT de iniciación en investigación 2017 Nro. 11170583

La definición de población educativa “prioritaria” de la Ley Nro. 20.248 como indicador de vulnerabilidad en el estudio de la segregación socio-económica en el sistema de educación básica chilena.

Nuestro proyecto está basado en cuatro objetivos: Diseñar un nuevo índice de segregación basado en los axiomas; Evaluar la segregación socioeconómica en el sistema de enseñanza básica de Chile utilizando la SEP como criterio de vulnerabilidad; Evaluar la percepción que de la segregación socioeconómica tienen los directores de colegios del sistema de educación básica;  Evaluar la correlación entre el rendimiento académico tanto con la segregación socio- económica calculada del sistema de educación básica en la Región de La Araucanía como con la percibida por los directores entrevistados.

Sobre el proyecto

 

Actualmente Chile pasa por un proceso de reforma estructural del sistema educativo establecido en 1981, en donde se ha observado que mediante un proceso de refuerzo entre escuelas y familias se ha impulsado la segregación académica (Acemoglu, 1999; Valenzuela, Bellei y de los Ríos, 2009; Bellei, 2009; Puga, 2011; Bellei, 2013; Valenzuela, Bellei y de los Ríos, 2013). No es sino hasta 2008 que el Estado intenta paliar este problema mediante la promulgación de la Ley Nro. 20.248 de Subvención Escolar Preferencial (SEP). Aunque en Chile ha habido un amplio abanico de estudios académicos sobre la segregación socioeconómica escolar, apenas se están comenzando a evaluar los efectos que la SEP ha tenido. En este sentido, nuestra propuesta está basada en cuatro objetivos:

Nuestro equipo

 

Nuestro equipo, bajo la dirección del Dr. Julio Rojas Mora, pertenece a la Escuela de Ingeniería Civil en Informática de la Universidad Católica de Temuco. Debido a esto, refleja la diversidad socioeconómica de la macro zona sur de Chile, lo que permite una mirada amplia del problema.

SISTEMA PARA LA VISUALIZACIÓN DE LA SEGREGACIÓN SOCIO ECONÓMICA EDUCATIVA

“La plataforma desarrollada utiliza herramientas de inteligencia artificial para adoptar parámetros de asignación social óptima de recursos en educación, que permite a los tomadores de decisiones generar asignaciones eficientes y que incorpora nuevas variables como la disminución de segregación social lo que facilita el manejo óptimo de recursos públicos y la integración social.

SOBRE NOSOTROS

Recursos y dependencias utilizadas para el desarrollo del sistema para la visualización de la segregación socio económica educativa: ReactJS, Chartist, Leaflet, © OpenStreetMap contributors, Redux y Bootstrap. Toda la información obtenida fueron de las siguientes fuentes: datosabiertos.mineduc.cl, agenciaeducacion.cl, rulamahue.cl. Los lenguajes utilizados para el desarrollo de la Plataforma, API, Algoritmos, etc. : GO, C/C++, PHP.

DIRECCIÓN: Rudecindo Ortega 2950, Temuco, IX Región
TELÉFONO: +56452205229
EMAIL: jrojas@inf.uct.cl